El error de castigar a la víctima

Valencia - Última actualización: 8 de mayo de 2026, 22:26 (Europe/Madrid)

Valencia

Francisco Sorolla y Cristina Sarabia denuncian la ineficacia de los protocolos actuales y apuestan por la responsabilidad del agresor y la comunicación abierta

El acoso escolar no es un conflicto pasajero; es una crisis de bienestar que exige un apoyo sólido y, sobre todo, humano. Para Cristina Sarabia, psicóloga especialista, el primer gran obstáculo es el silencio. Las víctimas de bullying suelen callar por miedo, vergüenza o para evitar que la situación se agrave. Sin embargo, verbalizar el problema es el primer paso para acabar con él. “Hablar es la manera de tomar conciencia de que lo que vives es grave”, explica Sarabia. La profesional subraya que el apoyo real empieza con la validación emocional: escuchar sin juzgar y evitar minimizar el dolor con frases obsoletas como “son cosas de niños”.

Desde la intervención directa, el secretario general de la Asociación Valenciana contra el Acoso Escolar (AVALCAE), Francisco Sorolla, refuerza esta visión centrada en la empatía. Sorolla sostiene que el apoyo tiene que ser “integral” ya que se trata de proteger a la víctima y entender que el agresor suele ser alguien con inseguridades o carencias emocionales. El enfoque de Sorolla no busca el castigo vacío; apuesta por la responsabilidad y el desarrollo de habilidades sociales.

Francisco Sorolla

El secretario general de AVALCAE critica la tendencia institucional de “castigar” a la víctima ofreciendo el cambio de centro y defiende que el sistema siempre debe garantizar “que sea la persona acosadora quien asuma las consecuencias y reciba la intervención necesaria”.

La esperanza, sin duda, se posa sobre la resiliencia. Cristina Sarabia enfatiza que, aunque el bullying marca a la persona que lo sufre, no define su identidad para siempre. Con un acompañamiento adecuado -basado en la autocompasión, la asertividad y la reestructuración cognitiva-, el trauma puede transformarse en un punto de partida de crecimiento personal. Como concluye Sorolla, la comunicación abierta entre las familias, el profesorado y el personal profesionalizado es la herramienta más potente para salvar vidas y reconstruir la autoestima.

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